讓我們看看我最喜歡的部影片《心靈捕手》(?Good?Will?Huntin)是如何運用這個框架的。

影片開頭，威爾[馬特.達(dá)蒙(Matt?Damon)飾]和查克[本，阿弗萊克(Ben?Aleck)飾]坐在酒吧里跟朋友們談笑風(fēng)生。之后，觀眾看到的是波土頓城的剪影和人們生活的場景。鏡頭又切換到威爾和查克身上，兩人在開車。隨后，觀眾看到了麻省理工學(xué)院的課堂，里面很多學(xué)生在聽蘭博教授[斯特蘭，斯卡斯加德(?Sellan?Skarsgard)飾]講課。這就是平衡:所有的-切都是本來的樣子，都是正常而平靜的。

蘭博教授頭一天在黑板上留下一?道極其難解的數(shù)學(xué)題，第二天發(fā)現(xiàn)教室之外的某個人解出了這道題。此時，故事就變得有意思了。解出題目的正是學(xué)校的清潔工威爾。威爾是個問題少年，總是四處閑逛，打架滋事，最后被送進了看守所。這就是不平衡，威爾的人生突然陷入了混亂。